上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。上午第二节，在三,听了赵老师《求一个数是另一个数的几倍》一课。赵老师首先和孩子们一起复习了“倍的意义”，首先要找到第一行的,是“标准量”、“一份”、“一倍数”，再看一看是几倍，就是（）个,。这节课来利用倍的知识来解决问题，根据“学习目标”的出示提出问题。

而近几年来,高考的词汇量由最初的,加为现在的,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。。课后的比较和分析说课是介于备课与上课之间的教研活动，它是说课者对英语教学备课过程中教案设计的构思过程及其理论依据，用语言、多媒体等形式给他人或同行所作的介绍。说课包括教材分析，教法指导，学法指导、教学程序等方面。说课通常包括：说教材分析。教材简析、教材目标、教学难点和切入点。

下课后郝老师向身边的老教师请教，和一个中学老师用建模的思想：如果把一个木头的截面当成一个面积单位的话，当最顶层有一根圆木时，这个建构的图形还应该是一个梯形。再用梯形的面积公式计算：（,×,,,根）她还写出了一篇教学反思《不翼而飞的三根圆木》可是到了晚上。年、月、日是常用的.,与人们生活息息相关的时间单位,也是来自学生自身和现实生活,教学时,我把教学内容纳入现实生活情境中,将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时,师生先交流此时激动和高兴的心情,再让师生一起记住这难忘的时刻:,,上午,,,。

下面对本学期教学工作总结如下,进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科普通班的学生,从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真(抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考,每周还进行一次的测验,以此来检查复习效果。通过试卷分析及几天的反思我发现存在自己身上的问题主要有以下几条。,课堂效率不高,时间观念不强,原因分析结合平时上课学生的表现与作业,发现我在教学过程中存在以下几个误区。,思想认识不够英语一般般啊,老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点,但期末考要好好努力。